ВЗАЄМОДІЯ ЗІ СТЕЙКХОЛДЕРАМИ
Стейкхолдери (англ. Stakeholders) – зацікавлені сторони, фізичні та юридичні особи, які мають легітимний інтерес у діяльності організації, тобто певною мірою залежать від неї або можуть впливати на її діяльність. Іноді їх називають групами інтересів або групами впливу.
Мета стейкхолдерів полягає у координації діяльності здобувачів вищої освіти, адміністрації та зацікавлених сторін, а також співробітників відділу внутрішнього забезпечення якості вищої освіти та інших структурних підрозділів для сконцентрованої роботи, направленої на удосконалення та покращення якості підготовки майбутніх фахівців, позитивну динаміку зростання показників якості вищої освіти в Коледжі.
Зовнішні стейкхолдери:
– держава, яка здійснює нормативно-правове регулювання діяльності Коледжу і основне замовлення на підготовку фахівців вищої освіти через розподіл державного замовлення на підготовку кадрів;
– регіональні органи державної влади та органи місцевого самоврядування;
– роботодавці (великі промислові підприємства; малі та середні підприємства; організації соціальної сфери), які зацікавлені в компетентних спеціалістах;
– школярі, абітурієнти та їх батьки, які знаходяться на стадії вибору ЗВО;
– освітні установи різних типів та видів, які розташовані в регіоні дислокації ЗВО;
– різноманітні громадські організації та об’єднання, які безпосередньо не пов’язані із системою освіти (політичні партії, етнічні та інші соціальні групи, творчі спілки, наукові установи тощо), але які зацікавлені у соціальному партнерстві.
Внутрішні стейкхолдери:
– різні категорії осіб, що отримують освіту (фахового молодшого бакалавру, бакалавра, вільні слухачі) та їх батьки;
– науково-педагогічні працівники, навчально-допоміжний і адміністративно-управлінський персонал.
Завдання стейкхолдерів (груп впливу):
Внутрішніх:
– сформувати академічну спільноту на принципах академічної доброчесності, прозорості, неупередженості та достовірності інформації;
– сприяти покращенню побутових умов здобувачів вищої освіти та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу;
– брати участь у моніторингу якості нормативних документів (освітніх програм спеціальностей, робочих програм навчальних дисциплін, методичного забезпечення освітнього процесу, тощо);
– впливати на покращення якості освітньої діяльності та якості викладання навчальних дисциплін, практичної підготовки, наукової роботи, тощо.
Зовнішніх:
– визначати пріоритетні напрямки запровадження інновацій у виробництві та управлінні економічною діяльністю на сучасних виробництвах;
– сприяти проходженню виробничих практик та ознайомленню з інноваціями в управлінні економічною діяльністю на сучасних виробництвах;
– надавати пропозиції щодо покращення якості практичної підготовки здобувачів вищої освіти та необхідних компетенцій для опанування інноваціями в технологіях та наукових розробках.
Нормативні документи, що регламентують взаємовідносини між стейкхолдерами та учасниками освітнього процесу
– Закону України „Про освіту” https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text
– Закону України „Про вищу освіту” https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text
– Закону України „Про фахову передвищу освіту”
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#Text
– Національна рамка кваліфікацій (оновлена)
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-%D0%BF/paran12#n12;
– Методичні рекомендації для розроблення профілів ступеневих програм, включаючи програмні компетентності та програмні результати навчання/ пер. з англ. Національного експерта з реформування вищої освіти Програми Еразмус+, д-ра техн. наук, проф. Ю.М. Рашкевича. – Київ: ТОВ „Поліграф плюс”, 2016. – 80 с.;
– Наказу Міністерства освіти і науки України „Про затвердження Положення про акредитацію освітніх програм, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти” від 11.07.2019 р. № 977 https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-polozhennya-pro-akreditaciyu-osvitnih-program-za-yakimi-zdijsnyuyetsya-pidgotovka-zdobuvachiv-vishoyi-osviti;
– „Про затвердження Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України”, наказ Міністерства освіти і науки України від 08.04.1993 р. № 93 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0035-93#Text;
– Положення про стейкхолдерів освітніх програм Кременчуцького педагогічного коледжу.
– інших нормативних документів та рекомендаційних матеріалів.
Отримання періодичного зворотного зв’язку від стейкхолдерів
Отримання періодичного зворотного зв’язку від стейкхолдерів є обов’язковою складовою системи внутрішнього забезпечення якості, який здійснюється шляхом:
– анкетування стейкхолдерів;
– отримання пропозицій та зауважень від стейкхолдерів щодо освітніх програм;
– отримання пропозицій та зауважень від стейкхолдерів щодо нормативно-правових актів коледжу (відділення).